网站首页 > 资讯频道 > 正文阅读
新城区教育系统遵循教育规律，把握学生成长需求，坚持“精心设计、精准施策、精心服务”工作思路，全力打造课后服务“一把手工程”，贯通家校共育实现“无缝连接”，以优质课后服务落实“双减”。当前，全区14个中小学“名校+”教育集团牵头抓总，各成员校“一校一策”，推动形成课后服务项目化、特色活动研修制、多元选择菜单式，搭建平台、创新载体、丰富内容，让学生在乐享课后幸福成长时光中，做最好的自己。
新城区后宰门小学教育集团从大明宫分校得天独厚的地理位置出发，组建团队研发“探索大明宫，走进唐文化”项目式打卡活动。把学生分成小组，设置具体任务，在打卡清单的引导下，通过合作互助，共同完成摘抄文物介绍、朗诵古诗文、画笔描绘美景、撰写学习感受打卡任务，让学生在感受历史文化中强身健体、丰沛心灵、传承创新。教育集团培育的小小讲解员成为“后小风华学子”中的闪亮风景线，多次为集团成员校研学活动介绍大明宫国家遗址公园的历史文化和文物古迹。同时，教育集团还设置射艺、捶丸、木射、投壶等，体验别开生面的梦回大唐运动会。“班级文化创意角大赛”，学生自主设计、自主布置、自主讲解、自主评比，把无声的墙壁，变成了有声的教育。
西安市实验小学教育集团利用市体育场的场地和师资优势积极开展社团活动，包含体育类、艺术类、科技类等近30个服务项目，射箭、篮球、足球、街舞、创意美术、书法、跆拳道、武术、泥塑、象棋、编程、无人机、3D打印……多彩的社团活动为孩子们提供了放飞快乐的空间和施展才华的舞台，孩子们在活动中培养兴趣，发展特长、陶冶情操，实现“五育”并举。
个子瘦小的二年级3班孙涵芃同学在足球社团一群男孩中显的很是亮眼，他笑着说：“我特别喜欢踢足球，就报了这个社团。现在可以跟小伙伴一起在草坪上踢球，感觉时间过得特别快、特别开心！”学校在课后服务时段引入晚餐，两家机构轮流配餐、竞争上岗，保障餐食质量。“学校提供了营养丰富的温馨晚餐，家长不用担心孩子课后服务期间会饿肚子，上班族妈妈们不再担心回家来不及给孩子做晚饭的问题了。”六年级的左配豪妈妈说。
新城区西光实验小学教育集团整合教师、家长、校外机构的课程资源，从学科能力拓展、优秀文化传承、多元智能发展，创造力提升等方面，充分结合学生的身心特点和学习兴趣安排课后服务。集团总校教导处统筹考虑各年级学生的年龄特点、认知水平、兴趣爱好提供服务菜单，广泛征求老师、学生及家长的意愿设置课后服务项目，开设包括书画、乐器、文体、益智等四大类30个项目，供学生分年级进行选修。深化拓展“第二课堂”，通过“实践+特长”组合方式打通个性发展的通道，校内教师根据所带学科和个人特长组建学生俱乐部，开展了合唱、舞蹈、田径、篮球、厨艺展示等课后实践活动，实现兴趣培养与能力塑造有机融合。学校发挥家长委员会作用，家长主动参与课后服务，邀请在民俗、书画、手工艺、生产工艺等方面有特长的家长进校园，开辟“百家讲坛·家长义工进课堂”活动，拓宽了课程渠道，增进家校共育合作，提升学生综合素质。
新城区长缨路小学教育集团探索课后服务与“第二课堂”深度融合，在指导学生完成作业的基础上，按照学生学习和成长需求，打造创想、体健、博艺“三大社团”，为学生设立融创工程师、篮球、国际象棋、版画、合唱等14个“梦想志愿”项目，满足学生多层次个性化发展需要，全面增强课后服务吸引力，引导学生更好地回归校园，让学生学有所乐、学有所长、幸福成长。
新城区太华路小学开展“秀出我的精彩”课后服务项目，综合语文、数学、美术等课程，科学拓展课后服务形式。学校在“山楂红了”实践课程基础上进一步开发“丹桂飘香”主题课程，孩子们在桂花树下赏桂花、闻桂花、捡桂花、画桂花，在桂花香里说桂花、写桂花、比桂花、做香囊，收获了更多在日常课堂得不到的精彩和快乐。
新城区将持续提升课后服务质量，完善课后服务措施，调整优化服务内容，围绕“让家长满意、学生喜爱、教师认可”目标，将课后服务社团建设纳入全区教研体系研究探索，聚焦提升学生核心素养，挖潜增效、提质升级，让高质量课后服务与高质量课堂同频共振、同向同行，把好事办好、实事办实。
