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为切实推进“双减”政策在学校“落地生根”，大雁塔小学“名校+”教育联合体成员校在上级教育部门的关怀指导下，从“去冗、提质、归本”的角度来更新理念、审视课堂、优化作业、做实活动，在互通有无、互助互学、研讨交流中抱团成长、踏歌前行。
一、加强宣传聚合力，守正与创新统融
教育联合体积极响应号召，高度重视，成立专题工作组，校领导多方调研，集思广益，达成共识。召开行政联席会，理清思路，协同推进。通过行政会、教研组长会、教师会，传达方针政策，明确责任担当。通过校园公众号、问卷调查、致家长一封信等做好宣传。在沟通交流中，大家心手相牵，共同为学生的全面发展和健康成长保驾护航！
二、关注常态“推门课”，反馈与改进并行
各成员校行政及组长深入课堂，随机进班，听取“常态课”，及时把握教师、学生真实上课状态，并中肯地指出其亮点和缺憾，提出夯实有效课堂的可行建议，做到每听必评，帮助授课教师提升专业水平。教育联合体“一日影子?主带辅助”活动依序进行，守住课堂主阵地，确保“双减”平稳落地！
三、扎实教研“主题明”，思考与行动共存
各成员校以名师工作室建设和课题研究为轴心，围绕“提高课堂教学效率、优化作业整合设计”核心，以“让学习在‘好课堂’中真实发生”为切入点，从“政策学习、制度执行、学科建设、教材分析、任务落实、发展规划”等方面，创新应变，精心开展联校专题研修活动，着力打造“两轴五段阶梯式”成长研修体系，共建品质学校，努力办好让人民满意的教育！
四、作业管理“精细化”，减负与提质兼顾
根据工作安排，遵循儿童身心发展规律，年级组作业加强横向统筹，利用集体备课时间重点研究作业内容、形式及设计、评价与辅导，确保作业质量；班级作业加强纵向统筹，各科教师有沟通、有避让，保证“精选”“适量”“分层”。通过在线文档进行作业管理，组长审核，班主任协调，教导处监测，按时公示，接受社会监督，保障正常教学秩序，让教育真正回归校园！
教师深入研读教材，灵活作业类型，注重多元化、探究性的实践型作业的布置。学生们在教师的指导下，走进社会、走进生活。比如，寻找秋天的足迹，种子成长日记，向国旗敬礼，观察最喜欢的动物……学生们在自然中观察，在探索中学习，在历练中成长。
五、课后辅导“有温度”， 责任与使命同在
联合体的教师们为学生留出充足的作业完成时间，耐心辅导和答疑，有针对性地查缺补漏。通过丰富多彩的社团活动，满足学生个性化成长需求，让孩子们在校内学足学好，努力做阳光健康自信的自己！
坚守教育初心，回归教育本真。聚焦“双减”落实，在品质提升上赋动能；聚焦“立德树人”，在育人实效上求突破。“双减”大考下的大雁塔小学“名校+”教育联合体将潜心研究教学改革新生态，在脚踏实地的精耕细作中，为孩子们的幸福童年打好生命成长的底色！
