为推进学前教育内涵发展，尊重幼儿年龄特点和发展规律，阎良区幼儿园结合园所特点，坚持保育教育结合，开展各类主题培训活动，促进幼儿园办园水平和保教质量不断提高。
第一幼儿园开展“课程故事交流分享”活动，进一步帮助教师树立正确的课程意识，提升教师课程实施能力。活动中，4位教师以图文并茂的形式分享课程故事，她们从课程缘起出发，以孩子兴趣点为导向，以问题为抓手，层层深入地推进活动，形成独具特色的班本课程故事。随后，教师们围绕聆听的课程案例，分教研组深入研讨，大家集思广益，进行了激烈的思维碰撞。各教研组代表分别从闪光点及建议出发，将教师们的想法进行分享与交流。“课程故事不仅是活动的记录与文本的书写，更是对教师教育观的冲击，是教师们观察幼儿、尊重幼儿的理念体现。希望老师们站在儿童的视角下，用心去聆听，用眼去发现，用行动去支持孩子。”朱园长在点评中强调。
为使教师进一步加深对《幼儿园保育教育质量评估指南》的学习，第六保育院“名校+”、关山中心幼儿园“名校+”教育联合体组织开展《聚焦评估指南探索保教提升》线上培训活动。谷阿红学前教育区级“名师+”研修共同体全体成员参加。活动分享了多位专家的线上讲座。北京师范大学教育学部教授冯晓霞作“践行《评估指南》，关注教育过程”专题讲座，深入浅出地分析了《幼儿园保育教育质量评估指南》的颁布背景、意义，解答了幼儿园一线教师最关心的20个问题；杭州市的3名专家型教研员、园长围绕“质量评估背景下的时间反思与行动展望”进行了分享交流，畅谈对《评估指南》的理解与运用。教师们认真聆听专家们的线上讲座，并将理论与实际工作相结合，展开教学研讨。“我们要以学习、践行《评估指南》为新的契机，深化以幼儿为本的教育理念，强化终身学习的专业素养，努力引领园所、教师不断提升保育教育质量，打造办园规范、质量卓越的幼儿园，为孩子们健康快乐地成长助力护航！”谷园长表示。
为巩固提升教师专业能力，持续强化师资队伍建设，荆山幼儿园特组织全体教师参加华东师范大学黄瑾老师带来的云端线上专题学习活动，从教师的视角去看儿童早期数学学习的观察与评价。黄瑾教授从why-为什么研究，what-研究什么，how-怎么研究三个方面系统化帮助老师提升数学学习观察分析能力，指导教师更加了解儿童，优化教学方案。教师们珍惜每一次成长提升的机会，仔细聆听，认真记录，纷纷分享自己的学习心得。
出现了教育短板，怎么才能去弥补和改正？每位教师几乎都是在实践中磨练技能的，成长的路径选择很重要。振兴中心幼儿园全体教师进行了“优秀教师专业成长的路径选择”线上学习活动。老师们各自在家，面对着小小的屏幕，仔细聆听讲座，在定位成长目标、明晰成长路径、遵循成长规律、走出职业倦怠等方面受益匪浅。他们认真梳理，记录下专家老师的宝贵经验和学习心得。
学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是幼儿人生重要的启蒙阶段。阎良区将坚持以幼儿为本，以评促改、以培促强，全面、客观、真实地了解学前教育全过程，逐步提高教师技能与教研能力，全面提高办园质量，共同谱写阎良学前教育新篇章。
