教育部-联合国儿童基金会合作项目落地雁塔区

近日，教育部教师工作司发布《关于做好教育部-联合国儿童基金会2021-2025年合作项目实施工作的通知》，雁塔区正式入选教育部-联合国儿童基金会2021-2025年合作项目，成为“中国融合教育推进：教师专业能力提升项目”试点区。

融合教育和特殊教育紧密相连。特殊教育指使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。它的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。融合教育的理念是承继回归主流教育的基本理论，让包括有特殊需要儿童在内的所有学生都能享受到高品质的教育，让特殊儿童在有支持的情况下回归到普通班级，和普通学生一起学习，并且以经过精心设计的课程和教学方法来适应每个学生的成长。

2021年，区教育、残联、民政、卫健等多部门联合发力，用99天时间将原雁塔区职业高级中学校园改造成公办九年一贯制特殊教育学校——雁塔区雁祥学校。学校位于丈八东路东段，占地9514平方米，两栋教学楼可容纳18个教学班，配有专业的感统训练教室、律动教室、康复训练室、美工室、个训室、评估室、情景教室、心理辅导室等，为雁塔区特殊教育资源中心工作的开展提供了优质资源和良好环境。该中心通过为融合教育提供咨询服务、诊断评估、巡回指导、教研科研、培训交流等，推动全区融合教育的高质量发展。

“每年6月，我们会对有特殊教育需求的儿童进行评估，对符合条件的孩子，会将他们安置到普通中小学随班就读，帮助他们尽快融入普通孩子的学习和生活中。”区特殊教育资源中心副主任王亚梅介绍，他们通过送教上门、特校就读、随班就读等方式，积极推进特殊教育和融合教育发展。

下一步，雁塔区将以此次项目落地为契机，开发普通中小学和幼儿园教师融合教育专业发展课程与资源，编制融合教育实施工作手册，开展教师和管理者培训，建设一批融合教育示范学校，着力创建全国融合教育示范区，让融合教育理念根植于课堂，成长于学校，探索出符合地方特色的融合教育路径。